Ministério prestigia 67 medalhistas da OPMbr em cerimônia virtual, reconhecendo talentos e contribuição dos docentes de todo o País.
O MEC marcou presença, nesta segunda-feira, 15 de maio, na solenidade online de entrega do Prêmio Nacional de Educação Empreendedora. A premiação reconheceu os projetos inovadores de 45 escolas de diferentes regiões do Brasil. O objetivo do evento foi valorizar iniciativas que incentivam o empreendedorismo no ambiente escolar, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades dos estudantes.
O Ministério da Educação se destaca por promover ações que estimulam a criatividade e o pensamento crítico dos alunos. Iniciativas como a Olimpíada de Professores de Ciências e a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas demonstram o compromisso do MEC em promover a educação de qualidade em todo o país.
MEC promove parcerias educacionais com os premiados da competição
O Ministério da Educação busca estabelecer parcerias com os talentosos professores premiados. A representante do MEC, a secretária Executiva Izolda Cela, parabenizou os 67 medalhistas da cerimônia virtual. Ela os convidou a contribuir com um plano voltado à melhoria da aprendizagem de matemática no Brasil.
‘A parceria do MEC visa agregar esses docentes a práticas e processos que auxiliem em um plano nacional focado no aprimoramento do ensino com professores da disciplina’, ressaltou Izolda Cela, destacando a importância da contribuição dos professores premiados para o programa de melhoria da aprendizagem matemática de crianças e jovens brasileiros.
Artigos Relacionados
Ministério da Educação valoriza as práticas pedagógicas na competição de matemática
A secretária Executiva enfatizou que a cerimônia virtual não apenas avaliou o conhecimento matemático no Brasil, mas também evidenciou as boas práticas em sala de aula. Isso contribui para a construção de uma rede de compartilhamento de ações pedagógicas entre professores de todo o país.
O evento não se limitou a medir o conhecimento matemático, mas também incluiu aspectos relacionados à didática, ao comprometimento e à diferenciação das práticas pedagógicas. Esses elementos foram fundamentais para o sucesso da OPMbr, ressaltou a secretária.
Viagem para conhecer o sistema educacional da China premia os docentes
Dos 67 finalistas, 10 professores foram agraciados com medalhas de ouro. Eles terão a oportunidade de viajar e conhecer de perto o sistema educacional da China, país referência em matemática no ranking do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa).
A competição reuniu aproximadamente 600 docentes em todo o território nacional. Além dos medalhistas de ouro, foram reconhecidos 9 professores com medalha de prata e 48 com medalha de bronze. Dentre os premiados, há representantes de escolas estaduais, particulares, federais e municipais.
Metas e objetivos da competição apoiada pelo MEC
Com o apoio do MEC e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), a competição tem como propósito estimular o ensino da matemática no Brasil, identificar e disseminar boas práticas no ensino da disciplina, além de valorizar talentos entre os professores e incentivar a entrada em áreas científicas e tecnológicas.
O objetivo da OPMbr, conforme José Antônio Puppim de Oliveira, membro do Conselho Gestor, é melhorar a posição do Brasil na área da matemática. A iniciativa visa trazer conhecimentos e práticas de sucesso de outros países, como a China, e aplicá-los no contexto nacional.
Conheça os 10 medalhistas de ouro da competição
Os 10 professores premiados com medalhas de ouro são: Christiano Otávio de Rezende Sena, Felipe Mascagna Bittencourt Lima, José Fábio de Araújo Lima, Josieli Fátima Tonin Pagliosa, Kácio José Cardoso Santos, Milena Monique de Santana Gomes, Roberto Cesa Cucharero Peregrina, Romis de Sousa Moraes, Rubens Lopes Netto e Silmara Louise da Silva.
O MEC, juntamente com a Secretaria Executiva, parabeniza todos os participantes e ressalta a importância do evento para o aprimoramento da educação matemática no Brasil.
Fonte: @ Ministério da Saúde
Comentários sobre este artigo